攀西商界網(wǎng)（熊麗萍 圖/文）站在校園門口，撲入眼簾的是那充滿無(wú)限生命力的深深淺淺的綠色，校園前庭道路兩旁，綠蔭成蓋，幾十米以外的教學(xué)樓猶如包裹于綠色瀑布中童話故事里的城堡，在一片欲滴的翠色映襯下，“好習(xí)慣是一生的財(cái)富”幾個(gè)大字閃爍著耀眼的光芒；教室窗口里傳出孩子們朗朗的讀書聲，或是孩子們歡快的笑聲，又或是老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲，間或有著幾聲清脆的鳥鳴，使一顆喧囂煩躁的心在“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的詩(shī)句中，漸漸地平靜安穩(wěn)了下來(lái) -----這，就是攀枝花市仁和區(qū)西路小學(xué)。

攀枝花市仁和區(qū)西路小學(xué)在地圖中查看成立于2002年7月，歷經(jīng)十五載的發(fā)展，已成為一所充滿傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，環(huán)境優(yōu)美的設(shè)備設(shè)施齊全的現(xiàn)代新型學(xué)校?，F(xiàn)擁有占地面積10900平方米（16余畝），生均教學(xué)用房為4.15平方米；體育運(yùn)動(dòng)面積7.45平方米；綠化綠地面積為4265平方米，綠地率達(dá)到39.12﹪，綠化覆蓋率達(dá)到54.5﹪。學(xué)校藏書18567冊(cè)（生均圖書16.8冊(cè)），有專用的音樂(lè)室、美術(shù)室、電腦室、實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、勞技室、演播室、心理咨詢室等功能教室?，F(xiàn)有二十四個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生人數(shù)為1100余人，其中，外來(lái)務(wù)工子女有800多名，占總?cè)藬?shù)的70%左右。

環(huán)境教育

走進(jìn)西路小學(xué)，隨處可見盛開的鮮花 ，茵茵的綠草。校內(nèi)種植四季分明的樹木超過(guò)百棵，專門建成了“梅園”、“自然園”、“玉蘭園”、“紫荊園”四大綠園，就連在其他學(xué)校都是光禿禿的操場(chǎng)，也被老師們精心設(shè)計(jì)，巧妙安排的種上了大樹；體育課抑或是課外活動(dòng)的時(shí)候，師生們徜徉其間，頗有回歸大自然的意味；并且因地制宜的修建了具有古典風(fēng)格的“中國(guó)漢字演變”木質(zhì)長(zhǎng)廊和火紅艷麗的“炮仗花”走廊，兩座具有景觀與悠閑于一體的木質(zhì)亭閣“自然亭”和“玉蘭亭”， 甚至還建造了小小的睡蓮池！老師們趁自己沒(méi)課的時(shí)候自發(fā)的打掃“園林”衛(wèi)生，孩子們因著老師的榜樣自覺的維護(hù)校園環(huán)境，使得草綠鳥鳴、花香蝶舞，魚閑戲水、古亭靜座、綠藤纏房的美景彰顯在校園的各個(gè)角落，整個(gè)校園就像一座縮小版的蘇州園林，處處洋溢著盎然的生機(jī)！

西路小學(xué)的教職工們不僅為學(xué)生們傾力打造優(yōu)美舒適的自然環(huán)境，還竭盡全力為孩子們創(chuàng)造濃厚的文化氛圍。他們根據(jù)自身的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，營(yíng)造了具有傳統(tǒng)文化氣息的教室走廊文化。教學(xué)樓一樓營(yíng)造了“仁孝”文化，從多個(gè)方面詮釋了孝的內(nèi)涵；二樓營(yíng)造的“禮儀”文化，介紹了古禮的由來(lái)和形式，了解禮在我們生活中的重要性；三樓營(yíng)造了“信”文化，讓師生們認(rèn)識(shí)誠(chéng)信在我們生命中的地位；四樓營(yíng)造的是世界文化，從了解各大洲主要國(guó)家的文化來(lái)認(rèn)識(shí)世界，也預(yù)示著西路小學(xué)的學(xué)生即將奔赴自己的人生理想之路。再在此主脈絡(luò)上細(xì)分：一年級(jí)：采用“土”的元素，構(gòu)造“禮”文化，吟誦《百家姓》；二年級(jí)：采用“金”的元素 ，構(gòu)造“孝”文化，吟誦《三字經(jīng)》；三年級(jí)：采用“水”的元素 ，構(gòu)造“仁”文化、吟誦《弟子規(guī)》；四年級(jí)：采用“木”的元素 ，構(gòu)造“義”文化，吟誦《千字文》；五年級(jí)：采用“火”的元素 ，構(gòu)造“智”文化、吟誦《聲律啟蒙》；六年級(jí)：用多種元素體現(xiàn)世界風(fēng)情， 構(gòu)造“信”文化，吟誦《笠翁對(duì)韻》。除此之外，還將同學(xué)們畫的畫兒，練的字兒，寫的作文等原創(chuàng)作品也在走廊上展示出來(lái)，給學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái)，也使得孩子們?cè)谡故局邪l(fā)現(xiàn)差距，自我提升！真正做到了讓墻壁說(shuō)話，讓環(huán)境育人！

老師們?cè)谶@樣的環(huán)境里，將金子一樣的知識(shí)傾囊相授，同學(xué)們?cè)谶@樣的環(huán)境里，無(wú)憂無(wú)慮孜孜以求！整個(gè)校園既有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，又是孩子們成長(zhǎng)的搖籃。

真誠(chéng)、真心、真愛、真教育

一花一草，一椽一木，無(wú)不體現(xiàn)西路人全心全意為孩子的赤誠(chéng)之心。建校十?dāng)?shù)載以來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞仁和區(qū)教育局提出的“幸福仁和、品質(zhì)教育”的目標(biāo)，按照“以生為本、質(zhì)量至上、內(nèi)涵發(fā)展、一校一品”的工作思路，以陶行知先生提出的“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的思想為指導(dǎo)，學(xué)校提煉出以“真”為核心，以學(xué)生為根本的“真教育”思想作為學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

什么是對(duì)學(xué)生“真正”的好？西路人認(rèn)為只有教育者把孩子當(dāng)人看待，把孩子當(dāng)孩子看待，尊重孩子身心發(fā)展的規(guī)律，一切教育的方式都要在這個(gè)思想的統(tǒng)領(lǐng)下進(jìn)行教育行為才是對(duì)孩子真正的好！讓一切回規(guī)到自然發(fā)展的本真上來(lái)，讓人工的痕跡盡可能的少一些，孩子就能像大自然中生長(zhǎng)的動(dòng)植物一樣，充滿了靈性、朝氣、想像力、創(chuàng)造力！于是西路人提出了“自然課堂”這個(gè)建設(shè)目標(biāo)，讓師生身心發(fā)展都能回歸到自然發(fā)展的本真上來(lái)：讓今天的課堂變成適合學(xué)生身心健康發(fā)展的真正課堂，讓課堂成為一個(gè)給學(xué)生“充足的陽(yáng)光、水份、營(yíng)養(yǎng)”的地方！并且通過(guò)“平等與尊重”“ 關(guān)注與主動(dòng)”“活潑與自信”“探索與創(chuàng)造”“合作與高效”五個(gè)方面的深刻內(nèi)涵來(lái)指導(dǎo)工作細(xì)節(jié)，檢驗(yàn)工作成效。

西路小學(xué)刀書記如是說(shuō)：“真”對(duì)個(gè)人修養(yǎng)來(lái)說(shuō)就是“真誠(chéng)、真心、真愛”；對(duì)教育來(lái)說(shuō)就是關(guān)注學(xué)生一生“真”正有用的東西，把學(xué)生一生“真”正有用的東西教給他們，讓素質(zhì)教育“真”正落到實(shí)處；對(duì)教師素質(zhì)來(lái)說(shuō)，“真”正掌握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，依據(jù)規(guī)律，努力尋找適合兒童發(fā)展的“真”正的教育教學(xué)方法；對(duì)校園環(huán)境來(lái)說(shuō)，一切以孩子的成長(zhǎng)為前提來(lái)綜合考慮校園色彩、安全、綠化、場(chǎng)地、學(xué)習(xí)安排、班級(jí)管理、制度建設(shè)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)以及孩子的人際關(guān)系環(huán)境等等，營(yíng)造出一個(gè)讓孩子能“真”正健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境。我們希望通過(guò)環(huán)境的熏陶，潛移默化，讓每一個(gè)孩子守住中華民族的根（進(jìn)行傳統(tǒng)“禮”文化的熏陶），又具有放眼世界的眼光和胸懷（能對(duì)外界充滿向往、能關(guān)心他民族的生存狀態(tài)、能初步感知世界），最終成為有“傳承中華文化、走向世界文明”這一目標(biāo)和責(zé)任的中國(guó)少年！

西路人從養(yǎng)成人生最為基本的禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健身習(xí)慣等行為習(xí)慣養(yǎng)成教育入手，諄諄教導(dǎo)，循循善誘，師生同心，向著“ 崇規(guī)范、育習(xí)慣、練技能、枝特色，創(chuàng)建具有個(gè)性化（傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相融）的城市品牌學(xué)校”這一目標(biāo)努力前行!

昨日、今日、明日

通過(guò)不斷的探索研究，努力拼搏，西路人以習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，以科研開展為突破點(diǎn)，以高效課堂建設(shè)為目標(biāo)，以規(guī)范管理出效益，以學(xué)校均衡發(fā)展為主線，全面落實(shí)素質(zhì)教育。近幾年習(xí)慣教育有了一定成效，“四率”達(dá)標(biāo)率均為100﹪。在科研、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、校本課程開發(fā)上都取得了一定成績(jī)。提出了“自然課堂”教學(xué)理念，圍繞“自然課堂”理念，語(yǔ)文創(chuàng)建了“讀思寫”、數(shù)學(xué)創(chuàng)建了“三四五”上課模式，，其余學(xué)科也在探索相應(yīng)的上課模式。組建學(xué)生社團(tuán)十三個(gè)，有舞蹈、古箏、合唱、電子琴、繪畫、吟誦、書法、足球、籃球、田徑、棋類、空竹、科技創(chuàng)新類，學(xué)生參與率為100﹪。開發(fā)的校本課程有《吟誦》《世界風(fēng)情》《書法》《禮儀》。為了讓學(xué)生有生產(chǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)校還在校園內(nèi)開辟了60余平方米的校園生產(chǎn)實(shí)踐基地，學(xué)生在種地、賣菜中豐富了自己的生活，運(yùn)用了課堂知識(shí)，累積了部份人生經(jīng)驗(yàn)；并且在最近的市青少年阮氏棒壘球2017“蘭冠杯”比賽中，由去年的第四名，殺入前三，一舉奪冠，榮獲市冠軍!在科技創(chuàng)新之機(jī)器人大賽中，榮獲了“FLL項(xiàng)目省三等獎(jiǎng)”和“創(chuàng)意闖關(guān)三等獎(jiǎng)”的殊榮！

這些年來(lái)，學(xué)校經(jīng)過(guò)大家的共同努力，先后獲得了：《全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地》《中國(guó)少年科學(xué)院科普教育示范基地》《四川省示范家長(zhǎng)學(xué)?！贰杜手ㄊ惺痉秾W(xué)?！贰杜手ㄊ幸婪ㄖ涡Ｊ痉缎！贰杜手ㄊ姓Z(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！贰杜手ㄊ袑?shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校》《攀枝花市示范家長(zhǎng)學(xué)?！贰杜手ㄊ蟹勒饻p災(zāi)科普示范校》《攀枝花市校風(fēng)示范學(xué)?！贰杜手ㄊ屑t旗衛(wèi)生單位》《攀枝花市精神文明單位》《攀枝花市校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校》《攀枝花市學(xué)校德育工作先進(jìn)單位》《攀枝花市綠色學(xué)?！贰杜手ㄊ袌@林式學(xué)校》《仁和區(qū)法制宣傳教育先進(jìn)單位》《仁和區(qū)未成年人中華經(jīng)典誦讀示范學(xué)?！返葮s譽(yù)稱號(hào)。

面對(duì)著這斐然的成績(jī)，西路人卻依然是溫暖的淡然著，一張張充滿陽(yáng)光的笑臉，帶給人平靜安穩(wěn)的力量。

西路人知道這不是自己的最終目標(biāo)，他們還有著自己的追求！那就是：⑴形成西路人“踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事”的核心價(jià)值觀，追求校園“和諧”；⑵學(xué)生有良好的習(xí)慣，大氣，有中國(guó)娃的味道，喜歡讀書、形成“善思、活用”的學(xué)風(fēng)；⑶教職工在自己的崗位上不斷發(fā)展、超越，做最好的自己，形成“精講多練、求實(shí)創(chuàng)新”的教學(xué)風(fēng)氣；⑷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為教育教學(xué)第一線服務(wù)，有開拓創(chuàng)新的精神，在教育教學(xué)上能引領(lǐng)教師，成為教職工們生活上的伴隨者，幫助師生們找到“成就感、尊嚴(yán)感、幸福感”，讓精細(xì)化管理滲透文化管理。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，西路人，任重而道遠(yuǎn)！他日必當(dāng)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海.”！

編輯：攀西商界網(wǎng)國(guó)廣教育欄目組   熊麗萍

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